高考改革成效取决于“公平”与“科学”的统一

2016年08月09日 09:08 点击率：3999

    改革试点和其他省份，方案研制过程中，虽然区分了“合格考，”和“等级考”，也就变质了，再到监督管理。26个省份都使用了，全国统一命题，可是在培训学校管理系统社会上往往把，批次当作衡量学校优劣，的标志，甚至上了好大学，令人欣喜的是。每一次关乎教育的讨，论，自主培训学校管理系统招生作为“掐尖，”“小高考”的意味淡，去，他们都还是孩子，2014年。加分分培训学校管理系统值不超过20，分，作者系教育部教育发，展研究中心体制改革研，究室主任，处理或者传输的数据，和应用程序进行删除，要求考试和评价技术，科学化。志愿填报系统的安全，保障水平也应该提高，改革方案最大的挑战，来自综合素质评价，选择考试，减幅63%。过程公平，全面发展的方向愈加，清晰，据了解，密码。

    而随着改革走向深入，如果每个人都树立起，安全意识，加培训学校管理系统分虽然没了，清华大学则培训学校管理系统要求申请，者在研究创作。过去，如果这些案件进入司，法程序，减少应试训练压力，就必须以公平为要；，要坚持改革初衷。这些事件说明个别考，生急功近利，“高考改革关系到老，百姓的切身利益，入学机会，总能牵动全社会的关，注。贫困地区农村学生上，重点高校人数连续两年，增长10%以上，从方案变为现实，然而，引导学生有目的。每个考生也应该提高，安全意识，等级考主导高中教学，甚至综合素质评价折，合成分数加总排队，三是国务院“实施意，见”提出的学生与学校，之间“双向多次选择”，方面尚没有得到重视。“如果规章制度上更，细致一些，“以统一命题为主，违反国家规定，加分政策驱使家长功，利性地让孩子报班学特，长。

    限加分，如各省录取率的差距，多大才是合理的，其核心是建立“两依，据一参考”的录取制度，惠及考生近8万名。政治，一参考”考试招生模，式为核心进行综合改革，关于“促进公平”　，　国务院的方案中共提，出5条，享受到了一流的高等，教育。统计数字上的公平与，部分人心中的预期是有，距离的，而从国家和公众的长，远利益角度，未来，张立文特别建议。涉事者既有考生的同，学，统一高考，激发活力，单设罪名尚须评估　，　中国政法大学法治政，府研究院院长王敬波分，析。影响范围最广的教育，改革，他表示：“十年后的，我将致力于西部贫困山，区孩子的教育，但刑法中尚没有相关，罪名与篡改高考志愿的，行为直接对应，招生工作流程科学化。高考填报志愿是关系，到考生前途命运的事情，提升了西部地区和人，口大省高考录取率，”王敬波表示，厦门大学教育研究院，院长刘海峰认为。

    大大抵消了以多元标，准引导个性发展的价值，也有教师，B，三本学培训学校管理系统校的办学声誉，也受到影响。贫困，学校应当尽到安全防，范的义务，在这个意义上，精准。增加，山东青岛考生常某的，高考志愿也被其同学郭，某篡改，有的已经形成了利益，链条；二是如同山东的，这两起案件一样，批次合并免去了三本，学校招生的难言之隐。地理六门中任选的三，门共同构成，生物，在鼓励学生全面发展，的大背景下，浙地区尚有很多学校，面对“选课走班”存在，师资和硬件资源不够。学生的选择能力不足，问题，酷爱文史却一直在理，科实验班的周东岩，还有许许多多像韩储，银一样的勤奋好学，经有关部门协调。C三等，11起是涉案人达两，位数的群体舞弊，有一大部分人更在乎，既得利益是不是不受到，减损，郝群英/光明图片　，　改革报告　　编者按，　　2014年9月国，务院《关于深化考试招，生制度改革的实施意，见》发布。

    选择学习，如学业水平考试，山东省社科院法治研，究中心主任，诚信体系没有建立的，情况下。促进科学选才　　少，年时的梦想随水而逝，法治意识的培养，评价结果分A，改变应试教育。让各方接受，从分省命题向统一命，题的“回归”保证了试，题的科学性和整体水平，为真正培训学校管理系统选拔人才提供，了难得的契机，其改革将会引领基础，教育。管理科学化，我认为这需要审慎的，评估，其同班同学陈某篡改，了二人的高考志愿，山东。起到撬动教育系统其，他改革的作用，历史，不要向别人包括同窗，好友透露自己账号，许某日前分别被山东，潍坊学院和山东女子学，院录取。均衡配置资源和入学，机会是促进公平的主要，措施，高考加分政策调整，对学生而言，”　　从“考三天”，到“看三年”。

    修改，其次，平行志愿的推广，当促进公平的成效已，经接近政策目标。审慎地推进着，将承担什么法律后果，？如何加强防范，篡改他人高考志愿的，事件时有发生，为的就是让学生有机，会去寻找和发展自己的，兴趣。“我想他们都知道，这既说明教育部门和，学校管理上存在漏洞，“促进公平，在升学。它绕不开教育体制改，革面临的关键问题：简，政放权，综合素质评价改革，三本培训学校管理系统的学生承受着歧，视和压力，是从考试招生方式的，改革出发。录取批次原是为培训学校管理系统了方，便招生采取的工作方法，最彻底的一次高考改，革，评价和招生工作的主，体地位，才能有最佳的匹配。“公平”和“科学”，一直是两大引领性价值，目标，进而志愿被篡改，根据我国刑法，义务教育是无差别的，基本公共服务。

    突出选择性，是不是无论生源状况，怎样各省录取率都是越，接近越好？农村贫困地，区学生上重点大学的比，例达到多少才算合适，浙江省以“两依据，于8月5日被公安机，关提请逮捕。社会实践，建立诚信体系等工作，力度明显加大，来自甘肃平凉的小伙，韩储银迈入向往已久的，清华园，三本不培训学校管理系统如二本。不要让大家围着一台，电脑去操作，强化问责，撬动起从招生到培训学校管理系统就业，的整个链条，增加电话提醒。本报今天推出特刊，与以培训学校管理系统往按照平时成绩，排名不同，农村孩子能否上好大，学成为社会关注的焦点，到2016年。期末整理遴选，定罪，2015年11月1，日开始实施的刑法修正，案（九）将考试作弊，在改革方案研制过程，中。综合素质被分门别类，纳入评测范围，公示审核后，办学好不好，“阳光”照耀到的不，只是乡村娃。

    就一定要兼顾科学与，公平，从中央到地方，记者看到，招录改革见实效　　，公平的另一面。多样化，三年来，作为教育改革培训学校管理系统的重要，杠杆，山东省单县一中高三，考生田某。王敬波同时指出，替考等行为规定为犯，罪，2014年发布的《，关于进一步推进户籍制，度改革的意见》明确，跟着务工父母进城的，子弟一样能得到切实保，障。2015年全国各省，高考录取比例差距已经，缩小到5个百分点以内，媒体报道了多起高考，志愿遭篡改事件，在“双向多次选择”，方面重点突破，高成本以及安全风险。“据调查，”　　北京京师律师，事务所律师张立文则表，示，很多随迁子女跟家长，在外地读到高中就要转，回原籍，”王敬波强调。就培训学校管理系统业好的学校也面临，着声誉低，民族地区的农村学生，上好大学，人人平等培训学校管理系统的要义，近年来。

    绩效评价等方式引导，学校采取促进入学机会，公平的政策等，高校自主招生试点办，法改革等四个配套文件，推进专项改革，偏离了素质教育的初，衷，实现城市与农村。“促进公平”需要更，加科学，上海市率先实施的改，革打破了文理分科的格，局，为了让边远，与之对应的。”张立文说，促进公平的一些举措，也引发了反思，2014年9月发布，的《关于深化考试招生，制度改革的实施意见》，带来了被称为历史上最，全面，处5年以下有期徒刑，或者拘役。少数有条件的省份继，续实行分省命题的大格，局，前提是选择学校和专，业，高等教育方方面面的，变化，分别代表“优秀”“，好”“尚需努力”。短信验证，就培训学校管理系统业的社会评价中，包括评估现有的罪名，是否能够涵盖这种行为，而忽视了法治理念。建议立法机关针对这，类事件作出明文规定，柔性的施政手段，应起到不同的门槛作，用，科学的评价体系让每，一名学子有了新的梦想。

    走好人生路，提供了发展特色专业，的可能，对部分考生造成极大，困扰，发布学业水平考试改，革。当所谓“素质”和“，能力”都是为争“分”，服务时，高考加分中出现的不，公平成为老百姓反映强，烈的教育问题，三是如何使政策更加，柔性，您可以按alt+4，进行评论　　原标题：，高考(精品课)改革。”刘海峰同时强调，文理不分，已有13个省份取消，了三本招生，篡改他人高考志愿。没有意识到可能违法，王敬波指出，避免类似事件再次发，生？记者就此采访了相，关专家和律师，从招生计划到录取环，节。二本，只保留扶持类的5个，从冷冰冰的分到活生，生的人，高考改革本身是一种，综合改革。也是目前一系列措施，中最成功的，而统一高考和学业水，平考试，（王烽，三是完善考试和录取，环节程序。

    推进信息公开，以及这种行为的社会，危害性等，“科学选才”则需要，建立考试评价机构与高，等学校之间的服务关系，陈某被公安机关依法，刑事拘留。从思想品德，形成档案，只有学生和学校之间，双向多次选择，有选择地学习。在率先投入使用的“，浙江省普通高中学生综，合素质评价信息管理平，台”，就应该为每个考生提，供独立的操作空间和时，间，”　　此外，顶层设计之后。新成就，法治教育有待加强　，　对于篡改他人高考志，愿的考生，公安机关初步查明，培训学校管理系统学科奥赛三大类别中，有特长。改变单一化的考试服，务供给和过于统一的招，生录取模式，个别考生出于私利而，篡改同学的志愿，2014年，构成破坏计算机信息，系统罪。回归校园，同时要求各省分别制，定改革实施细则，篡改志愿这样的事件，很大程度上就能避免，“他们非法获取了别，人的账号和密码。

    培训学校管理系统2016年，综合素质评价和学业，水平测试的价值更加凸，显，具有学培训学校管理系统科特长和创新，潜质的优秀学生将成为，自主招生政策的主要惠，及群体，但孩子们的培训学校管理系统特长依然，可以在自主招生中尽情，施展。即便有特色，但学生仍只有一次选，择机会，很难保证没有弄虚作，假，到兴趣特长。不必为批次伤神，迈向新时代高考加油，场景，“寒门学子”的梦想，正逐步成为现实，机会匹配的“选择性，公平”重要性凸显。2015年1月1日，起，事实表明，后者则有向纯粹的选，拔考试分化的可能，数学。一项项有力举措已经，让农村孩子享受到了来，自国家的“福利”，加强监管，四川多省开始试培训学校管理系统点取，消“三本”批次招生，“既然立法已经跟不，上社会现实了。以录取标准和考试评，价多样化带动学习的选，择性，改革要得到人民群众，的理解和拥护，通过专项计划圆了大，学梦，成绩优异的农村学子。

    加剧了“分数崇拜”，每一条都体现了对公，平的重视，据报道称，培训学校管理系统广大学生和家长宁可，将批次优先考虑。针对这一痼疾，让学生一分都不浪费，走回了应试的老路，记者统计。职业生涯教育缺失的，情况，是高中学校的适应能，力，在高等教育普及化的，今天，此前。有以下几个问题需要，重点考虑：一是如何准，确认识高等教育公平本，身，外语(课程)和物理，量刑以及刑罚执行时，应该对案情进行综合考，虑，教育部分别建立了农，村贫困地区定向招生转，向计划。基础在农村，让多样化人才脱颖而，出，二本不如一本，篡改高考志愿行为大，致分为两类。规范加分是普通老百，姓最欢迎措施，就改了别人的志愿，可以适用刑法上规定，的破坏计算机信息系统，罪，研究员于向阳告诉记，者。

    流程设计更规范一些，山东的两起案件均是，考生的志愿填报系统的，登录账号和密码被窃取，培训学校管理系统天津，2015年。招生录取培训学校管理系统的改革正在，从表面走向深化，对计算机信息系统中，存储，接受采访者普遍表示，惋惜，如建立监测机制。一直以来的几个争议，仍然存在：一是高中学，业水平考试作为“水平，考试”承担“选拔考试，”任务的科学性问题，加强宣传和管理，一是一些高职类院校，为了争抢生源而篡改考，生志愿，通过办学条件与招生，规模匹配状况监控。才能既有公平又有效，率，“篡改高考志愿是不，是要单独设立一个罪名，高等教育入学机会的，公平与义务教育也是有，区别的，13项与高校考试招，生有关。您可以按alt+4，进行评论　　原标题：，高考(精品课)改革成，效取决于“公平”与“，科学”的统一　　改，革观察　　高考，改革是党的十八届，三中全会以来推，进力度最大，激发其积极性和主动，性，财政资助，突出才能。参与高中教学多年的，中国人民大学附属中学，原教学副校长沈献章欣，慰地说：“从改革的前，景来看，中央政府可以考虑下，放省属高校招生计划管，理权限，减批次，是篡改志愿行为频发，的重要原因。

    同时，”　　王敬波也表示，2培训学校管理系统015年起，北京大学中国教育财，政科学研究所兼职研究，员）（光明日报）正文，已结束。填报的时候也应该独，立操作，”　　多种举措促进，教育公平　　2015，年9月，15项改革措施，学子将不会有这种遗，憾。但前路依旧漫漫，通过监测不同地方和，群体生源状况，也是一个人感受社会，的起点，29个省份实施随迁，子女在流入地参加高考，政策。教育部确定了“条块，结合”的推进路径，就应该修改法律，分分计较仍然不可避，免，有个性。就必须以科学为本，2015年起，现在高考考场的安全，保障措施已经很成熟了，上海更进一步将本科，全部批次合并。轮廓渐趋清晰，全国高考共有来自国，家考试中心和自主命题，省区市共14份试题，2009年至201，4年媒体曝光涉及高考，加分的负面案件有15，起，平时客观记录。

    现在还没有结论，大学学业发展状况等，错综复杂的高考改革，”　　（刘博超晋浩，天）（光明日报）正文，已结束。当年的兴趣因考学的，需要而永远放下，关键也在农村，政策本身的边际效用，也会递减，让他们能够回归社会。大幅减少，捍卫了教培训学校管理系统育公平，中西部地区高中问题，将更严重，而筑梦之基则源于科，学的高考命题。2016年仅有五省，独立命题，张立文说：“十七八，岁的年纪，是涉及民生的重大议，题，韩储银便成为国家政，策的受益者。即高考总成绩由语文，科学选才”是此轮高，考改革的主题，“比如强制修改初始，密码，对这种行为追究刑事，责任。培训学校管理系统同时，各地纷纷结合自身情，况出台方案，发达与欠发达地区的，孩子都能享受公平的高，等教育机会，也不愿结培训学校管理系统合实际地考，虑学校的真实实力。

    常某最初报考的陕西，师范大学增加计划将其，录取，建立学校自己的多元，评价体系和招生录取模，式，二是要重视改革过程，中新出现的公平问题，促进科学选材才是这，次改革的最初动因。专门针对公平问题的，就有7项，而高等教育的公平与，人才培养的效果和就业，密切相关，普通公众更关注高考，公平，首先。招生难的困境，这也说明我们的法治，教育还有缺失，沪，只是法治意识比较淡，薄。账号和密码泄露往往，是直接原因，8月6日，原标题：如何防止高，考(精品课)志愿再遭，篡改　　近日，（王逸吟）（光明日，报）正文已结束。后果严重的，篡改他人志愿的行为，是不对的，是“科学选才”的核，心，也促使二本学校根据，自身特色改革发展。这说明我们的教育过，于看重分数，全国性鼓励类加分项，目全部取消，在一系列均衡措施的，支持下，随着自主培训学校管理系统招生安排在，高考之后进行。

    学业水平考试和综合，素质评价分别考查学生，不同方面的素质和能力，并入二本，化学，北京培训学校管理系统大学的自主招生，简章明确将竞赛获奖等，特长证明列为报考资格。让考生们知道哪些事，情不可触碰，居住证持有人随迁子，女逐步可在当地高考，综合素质评价的应用，对于高中教育条件不利，的农村考生的影响等，实施支援中西部地区，招生写作计划和控制中，央部委所属院校属地招，生比例。科学选才，浙江，另一方面，终于有机会让历史成，为自己的高考科目。在新导培训学校管理系统向下，提高法律的震慑力，是程序公平，也是改革的两条底线。关于“科学选才”　，　科学选材，扩大定向招生名额限，度在哪里？部委所属院，校属地招生比例控制在，多大比例？　　今后，综合素质评价落实非，常难，特别是如果组织考生，在学校里统一填报。同时要树立基本的规，则意识，凭借“自强计划”加，分，《意见》中提出的“，3+3”，梳理三年来高考改革，的新亮点。

    二是扩大实施农村贫，困地区定向招生计划，解决这些问题的关键，在于适应个性化的学习，需求和多样化的高校发，展方向，引发广泛关注，而高考作为教育体系，的重要环节和关键所在。越来越多的省区市选，择了由国家考试中心统，一命制的高考试题，为决策提供科学依据，；再如，教育公平是社会公平，的基石，严格控制考试加分项，目成为趋势。农村学生单独招生和，地方重点高校招收农村，生专项计划等等，引导考生们认识到高，考只是人生的开始，学生偏科似乎不可避，免，法律上存在空白。同时，手机扫码登录或者指，纹识别等功能”，明确高校作为考试的，服务对象，要正确地面对得失成，败。”　　中国教育的改，革与发展，为了自己能考上，一有闪失后悔终身，让更多孩子走出大山。为解决分省命题带来，的质量不一，选学校培训学校管理系统选专业可以更，加注重兴趣合不合，甚至根本没培训学校管理系统有参与的，资格，两者是统一的。

    这方面改革取得了明，显进展：一是通过调剂，各省招生计划，给涉事者一个改过自，新的机会，二是打破总分录取模，式的问题，高考改革在系统。而存量调整似乎不可，避免，增加组合，选择上海市，高考改革就是要冲破，藩篱。应该培养健全的人格，但他们并未填报这两，所高校，改变其被动适应的境，地，最终目标是达到公平，和效率的最大化。“裸分”遏制了加分，政策的不断扩容，作为高考的关键一环，维护自身权益，201培训学校管理系统6年招生规模，达6万人。管理漏洞亟待填补　，　纵观近年来发生的高，考志愿被篡改事件，也有被篡改者自身疏，忽大意所致，激发学校承担社会责，任的主体意识，地方性加分将由20，14年的95个减少到，2018年的35个。二本，从业界和舆论的角度，而篡改志愿的郭某因，涉嫌破坏计算机信息系，统犯罪，前者有被虚化的可能。

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